Pruebas Aprender 2025: qué provincias lideran el ranking y cómo dio la brecha educativa

La Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Chubut y Tierra del Fuego obtuvieron los mejores desempeños del país en Lengua en las pruebas Aprender 2025, mientras que la Ciudad de Buenos Aires, Formosa y Córdoba encabezaron los promedios en Matemática. Los datos se desprenden del informe nacional difundido por el Ministerio de Capital Humano, el cual confirmó una mejora generalizada respecto de la evaluación de 2023, aunque persisten marcadas desigualdades según el nivel socioeconómico y el sector de gestión.

La evaluación se tomó de manera censal a estudiantes de sexto grado de primaria de todo el país. El operativo registró un récord histórico de participación desde 2016:

Un dato clave para interpretar el informe es que esta cohorte de alumnos comenzó primer grado en 2020, en plena pandemia de Covid-19, transitando sus primeros años de escolaridad con interrupciones a la presencialidad.

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El área de comprensión lectora mostró un avance notable. El 76,9% de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorios o avanzados.

El panorama en las ciencias exactas sigue siendo el principal desafío del sistema educativo, ya que solo el 55% logró niveles satisfactorios o avanzados.

La mejora en Lengua colocó en la cima a la Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Chubut y Tierra del Fuego. En la otra vereda, Misiones, Santiago del Estero, Tucumán, Catamarca y Chaco registraron los promedios más bajos, aunque todas las jurisdicciones del país evidenciaron avances respecto a 2023. En el caso de Neuquén, sus datos se publicaron solo con carácter informativo debido a que su participación no alcanzó el umbral estadístico requerido.

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En Matemática, la evolución fue más heterogénea. CABA, Formosa y Córdoba obtuvieron los puntajes más altos, mientras que los mayores incrementos de rendimiento en comparación con la edición anterior se localizaron en la Ciudad de Buenos Aires, La Pampa y la provincia de Buenos Aires.

El informe vuelve a ratificar una marcada brecha educativa según el sector de gestión al que asisten los alumnos, así como también una ventaja de los ámbitos urbanos por sobre los rurales:

Sin embargo, el Ministerio de Capital Humano aclaró que, al comparar estudiantes que pertenecen a un mismo nivel socioeconómico, las diferencias entre escuela pública y privada se reducen drásticamente, demostrando que la brecha responde principalmente a la composición social de la matrícula y no puramente a la gestión escolar.

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Factores asociados al éxito escolar: El informe identificó que la asistencia al nivel inicial (jardín de 3, 4 y 5 años), la continuidad pedagógica sin repitencias, el bajo ausentismo y el acompañamiento diario de las familias en el hogar están directamente vinculados con los mejores puntajes académicos.

El estudio analizó el entorno digital de los menores: el 96,7% cuenta con acceso a internet y el 93,7% dispone de teléfono celular. En este ecosistema, las prácticas tradicionales de lectura conviven y compiten directamente con el consumo de redes sociales y plataformas audiovisuales.

Tras la difusión del documento, las jurisdicciones comenzaron a emitir sus propias conclusiones. Mendoza destacó su desempeño señalando que es "el mejor resultado de los últimos 13 años" gracias a su plan de alfabetización provincial. Por su parte, la provincia de Buenos Aires celebró las mejoras en los sectores estatales más vulnerables, pero cuestionó políticamente que los resultados se pretendan adjudicar al Plan Nacional de Alfabetización, recordando que los alumnos ya cursaban quinto grado cuando dicha medida fue anunciada.